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點石成金的學校?——對學校“加工能力”的探討
謝桂華 張陽陽
社會學研究 2018年03期
2018-06-27

題 目:點石成金的學校?——對學校“加工能力”的探討

作 者:謝桂華 張陽陽

來 源:社會學研究 2018年03期

摘 要:本文利用中國教育追蹤調查數據,通過追蹤初中生學業表現的變化趨勢,期望探討各種特征的學校在提高學生學業方面是否效能有異。本研究發現:整體社會經濟地位更高、生源水平更好、物質設施更完備的學校可以更有效地提高學生的學業水平;相反,學校在當地社區的排名、學校整體的師資水平以及學校部分管理措施則對改善學生學業表現沒有顯著作用。進一步的研究發現,學校難以彌補不同基礎的學生在學業方面的固有差距。

關鍵詞:學校加工能力; 學生成績增值; 學校社會經濟地位; 生源水平

全 文:點石成金的學校?——對學校“加工能力”的探討

 

 

 

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